От 2 до 3 лет
Восприятие произведений изобразительного искусства
Представления о:
доступных детскому восприятию видах изобразительного искусства (народное декоративно-прикладное искусство, книжная графика);
средствах художественной выразительности.
Умения:
рассматривать произведения, отвечать на элементарные вопросы по их содержанию;
откликаться не только на содержание образа, но и на его художественную форму (цвет, форма, форма основных частей и деталей и т.д.);
рассматривать народную игрушку: глиняные свистульки (М.Ржеутский, И.Данилевич, С.Глебка), деревянные расписанные игрушки (образные), обращая внимание на средства художественной выразительности; проявлять интерес к народной игрушке и желание играть с ней;
узнавать героев иллюстраций: иллюстрации В.Сутеева к сказкам "Кто сказал "Мяу"?", "Цыпленок и утенок"; Е.Лось к книгам "Малышок" (сост. Р.Миронова), "Калыханкi"; В.Басалыги, Е.Лось, Н.Поплавской к книге "Ладачкi-ладкi"; альбом иллюстраций "Русская сказка в творчестве Ю.Васнецова".
От 3 до 4 лет
Восприятие произведений изобразительного искусства
Представления о:
содержании картины, образах персонажей в игрушке, иллюстрации (книжная графика (иллюстрации В.Сутеева, Ю.Васнецова; Н.Поплавской к сказке Ш.Перро "Красная шапочка", Н.Селещука к стихотворению Т.Кляшторной "Паўцякалi цацкi"); скульптуре малых форм (Л.Шутко. "Петух", Б.Васильков. "Колобок"); предметах декоративно-прикладного искусства: тканые и вышитые изделия (скатерти, полотенца), керамика (миски, вазы), изделия из соломки, льна, лозы;
средствах выразительности художественного произведения.
Умения:
эмоционально реагировать на содержание картины, иллюстрации, игрушки в процессе их восприятия;
воспринимать яркость цветовых образов в картинке, иллюстрациях, народной игрушке;
рассматривать сюжетные картины, называть действия персонажей; выделять главное в композиции (цветовое, композиционное решение).
От 4 до 5 лет
Восприятие произведений изобразительного искусства
Представления о (об):
книжной и прикладной графике (иллюстрации В.Сутеева, Ю.Васнецова, Е.Лось к книге "Светлячок" (сост. Р.Миронова); Т.Отчика к бел. нар. сказке "Аленка"; Н.Селещука к сказке З.Бядули "Скарб"; В.Савича к сборнику стихотворений В.Ковтун "Вясёлы заасад"; В.Басалыги к сказке "Пшанiчны каласок");
скульптуре малых форм (Л.Шутко. "Олень"; В.Ольшевский. "Дружба", "Заяц и белка"; В.Данчук. "Силач"; Н.Пушкарь. "Белорусская картошка");
предметах декоративно-прикладного искусства (тканые и вышитые изделия: скатерти, полотенца, одежда; керамика: миски, вазы, кувшинчики-спорыши и другая традиционная белорусская посуда, игрушки; изделия из соломки, льна, лозы: куклы, звери, птицы, декоративные тарелки, корзины и т.д.; изделия из дерева, украшенные резьбой, росписью, соломкой: шкатулки, панно и др.);
архитектуре (памятники архитектуры, современные здания родного города, поселка и др.);
дизайне (дизайн интерьера: элементы интерьера современной квартиры, детского сада (посуда, мебель, ковры, светильники и др.); дизайн предметов бытового назначения: удобные и красивые одежда, обувь, ткани, игрушки и т.д.; дизайн упаковки и печатной продукции (прикладная графика): конверты, закладки, обертки конфет и т.д.).
Умение определять характер художественного образа в произведениях изобразительного искусства и его связь с выбранными художником выразительными средствами.
От 5 до 6 лет
Восприятие произведений изобразительного искусства
Представления о:
жанрах живописи (пейзаж, натюрморт, портрет); видах книжной графики (станковая, прикладная), скульптуры (скульптура малых форм); декоративно-прикладном искусстве; архитектуре (назначение зданий; ландшафтная архитектура - парки, скверы; малые архитектурные формы - фонари, фонтаны, ограды и т.д.);
произведения живописи (В.Бялыницкий-Бируля. "Голубая весна"; И.Хруцкий. "Девочка с фруктами", "Цветы и фрукты"; А.Гугель. "Голубая вода"; В.Цвирко. "У мельницы"; В.Серов. "Девочка с персиками"; В.Васнецов. "Аленушка", "Богатыри"; И.Шишкин. "Утро в сосновом бору"; И.Репин. "Стрекоза"; И.Левитан. "Березовая роща", "Март"; А.Куинджи. "Березовая роща"; П.Кончаловский. "Сирень");
книжная графика и иллюстрации (иллюстрации Е.Рачева, Е.Чарушина к русским народным сказкам, Е.Лось к белорусским народным сказкам "Два маразы", "Залатая яблынька", Н.Селещука к сборнику белорусских народных сказок "Бацькаў дар", Н.Поплавской к сборнику сказок зарубежных писателей "Калиф-аист");
скульптура малых форм (Л.Шутко. "Аист", "Конь"; В.Ольшевский. "Медведь и мужик", "Зубр и медведь"; В.Данчук. "Иванушка"; Л.Богданов. "Подружки", "Зубрята", "Сымон-музыкант");
декоративно-прикладное искусство (тканые и вышитые изделия, керамика, изделия из соломки, льна, дерева, лозы, белорусский народный костюм, произведения декоративно-прикладного искусства других народов);
архитектура: костел святых Симеона и Елены в Минске, дворцово-парковый комплекс в Несвиже и другие значимые архитектурные сооружения региона;
средствах художественной выразительности, использованных для создания произведения; о характере образа, сюжетной линии.
Умения:
оценивать произведение искусства, выражать свое отношение к нему;
понимать замысел художника и определять (с помощью вопросов педагога) выразительные средства.
От 6 до 7 лет
Восприятие произведений изобразительного искусства
Представления о:
назначении искусства и краткой истории развития изобразительного и декоративно-прикладного искусства, архитектуры, дизайна;
жанрах изобразительного искусства: портрет, пейзаж, натюрморт;
средствах художественной выразительности: цвет (теплые и холодные тона), колорит, светотень, композиция, динамика;
стиле (изображение действительности так, как есть; фантазируя; абстрактно);
видах искусства: изобразительное (живопись, графика, скульптура), архитектура, декоративно-прикладное, дизайн; их особенности:
произведения живописи: В.Жолтак. "Колокольчики лесные", "Праздничный натюрморт"; И.Хруцкий. "Мальчик в соломенной шляпке"; В.Бялыницкий-Бируля. "Голубая весна"; А.Бархатков. "Февраль", "Первая песенка" и др.;
книжная графика и иллюстрации (серия графических листов Н.Поплавской "Дзецi i прырода", В.Савича к сборнику "На золотом крыльце сидели", В.Басалыги к сборнику стихотворений Я.Коласа "Усход сонца", В.Коношевича, Ю.Коровина, В.Лебедева, Е.Рачева, Е.Чарушина и других к русским народным сказкам и произведениям русских писателей; Е.Лось. Серия "Дзецi Белавежжа" и др.);
скульптура малых форм (З.Жилинский. "Мужик и баба", "Баба и петух"; Н.Русакович. "Дударики", "Сымонка"; М.Зверко. "Медведь", "Музыканты"; А.Пупко. "Гончар" и др.);
декоративно-прикладное искусство (тканые и вышитые изделия, керамика, изделия из соломки, льна, лозы, дерева, белорусский народный костюм, произведения декоративно-прикладного искусства других народов);
архитектура: Мирский замок, Софийский собор в Полоцке, Михайловская церковь в Слуцке, Воскресенский собор в Борисове, дворцово-парковый ансамбль в Гомеле, городские и сельские дома, другие значимые архитектурные сооружения региона;
дизайн (жилой и общественный интерьер (квартиры, детского сада, школы, магазина, почты, музея и т.д.); элементы интерьера (цвет, свет, озеленение, мебель, дополнительные материалы); промышленный дизайн, дизайн печатной продукции, компьютерный дизайн).
Умение понимать замысел художника и определять выразительные средства, использованные для его воплощения.
</article>
